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音乐，是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言，因此，音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要！
没有孩子天生是不喜欢音乐的！每一个孩子对于音乐的区别在于，有一些孩子对音乐具有天生的敏感，有一些孩子天生擅长音乐的欣赏，有一些孩子天生对某种乐器（以及歌唱）具有掌握能力……
但不幸的是，即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的**兴趣，很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候，绞杀孩子音乐兴趣的元凶，恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及古筝学习兴趣的一些要素（“元凶”）：（未必全面，仅供参考。）
教的“元凶”
老师只教手型、动作，不教“音乐”（怎么聆听、怎么表达）；

老师只教“符号”的认识，不教“音乐”（分辨声音的变化，体验情绪的变化）老师只教“音的对错”，不教“音乐”（旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩）老师只教“应该的音乐”，不教“每一个人心中的音乐”（教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感）。

一台古筝从桐木面板、白松框架、以及各种品种木头的组合而成，每个厂家购买的面板等级不一样、以及面板的处理方式、储放时间、烘烤方法、工人技巧、面板各区域厚度、做工粗细、油漆品牌、油漆工艺等等还有没说的程序在里面。。。。。这些都决定了古筝的价格因素！

是不是真的*没有好货呢？废话，当然是真的啦，古筝永远是一分钱一分货的！